Construcción de estrategias innovadoras y lúdicas en la formación de competencias sociales para la primera infancia

Abstract

La falta de habilidades sociales en los niños puede causar timidez excesiva, baja autoestima y conductas agresivas, afectando su desarrollo personal y pudiendo llevar a problemas graves como suicidio y ansiedad. En 2023, la Procuraduría General de la Nación (2023) mencionó que el Instituto Nacional de Medicina Legal reportó un aumento del 15.73% en la tasa de suicidios en el primer semestre, con un alto número de casos en jóvenes y adolescentes. Frente a este contexto el presente estudio buscó construir junto a los maestros de primera infancia estrategias innovadoras y lúdicas para la formación de competencias sociales en niños y niñas de grado primero de la Institución Educativa Gabriela Mistral sede Mixta Cauca. La investigación se abordó a partir de una metodología cualitativa, desde el paradigma interpretativo, con el enfoque de Design Thinking, que se basa en cinco subprocesos: Empatía, Definición, Ideación, Prototipado y Texteo. También se empleó la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein para determinar un antes y un después de la aplicación de las estrategias. Las actividades desarrolladas con los estudiantes mostraron un cambio sobre el conocimiento e interiorización de las habilidades sociales; es decir, este tipo de procesos formativos permiten la mejora considerable de las habilidades sociales, sustanciales en la infancia.