| dc.description.abstract | El trabajo de grado se centró en evaluar la eficacia de la Circular 19/2020 emitida por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia durante la pandemia de COVID-19, cuyo propósito fue asegurar la continuidad educativa, especialmente en áreas rurales con brechas tecnológicas significativas. El objetivo principal fue analizar la implementación y efectividad de dicha circular en el acceso a la educación de los estudiantes de grado undécimo en la Institución Educativa Manuel José Mosquera Vidal. Este análisis identifica responsabilidades específicas; por ejemplo, la creación de un marco legal para proteger el "derecho a la educación" en Colombia, especialmente en la región del Cauca. Además, se considera la Circular 19/2020 desde la perspectiva del acceso educativo, evaluando la implementación de la circular frente a los problemas previamente identificados.
La investigación combina métodos cualitativos y cuantitativos; En otras palabras, adoptó un enfoque combinado. Se realizaron entrevistas estructuradas a 35 estudiantes, docentes y administradores para recabar sus opiniones y experiencias sobre la implementación de dicha circular. Se efectuaron observaciones simultáneas y entrevistas informales para identificar los desafíos más importantes que enfrentaron durante la pandemia.
Los resultados muestran que la Circular 19/2020 tiene un impacto positivo en el acceso a la educación; Sin embargo, también se observaron desafíos importantes, como la falta de recursos tecnológicos y la falta de apoyo familiar. Estos factores han impactado la participación de los estudiantes en las clases virtuales, así como su bienestar general, y resaltan la importancia de adaptar las estrategias de enseñanza. En conclusión, si bien la Circular 19/2020 marca avances importantes en la protección de la educación durante la pandemia, es importante abordar las desigualdades tecnológicas y sociales para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de alta calidad. | es_ES |
