La enseñanza de la conciencia emocional en niños y niñas del grado transición de las Instituciones Educativas Gabriela Mistral y la Escuela Normal Superior

Abstract

El objetivo de este proyecto es describir la implementación de estrategias pedagógicas presenciales. Mostrando el proceso de investigación del Proyecto "Educación Emocional basada en el M-Learning" del semillero de investigación DHASA (Desarrollo de Habilidades Socio afectivas.), perteneciente al grupo de Investigación en Ciencias Sociales y Humanas GICSH de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca en Colombia, la cual permite educar la enseñanza de la conciencia emocional en niños y niñas del grado de transición de las Instituciones Educativas Gabriela Mistral y la Escuela Normal Superior, que es abordado desde la metodología de Investigación Acción, aplicando 20 encuentros pedagógicos con estrategias tales como danza, arte, pintura, dramatización y juegos grupales. En el proceso, se evalúa la conciencia emocional antes y después de la intervención a través de un instrumento elaborado por el macro proyecto. Los resultados muestran que la conciencia emocional, al ser considerada como condición primaria, contribuye al despliegue de la personalidad y al desarrollo integral de la persona. Este proceso permitió trabajar con emociones como la tristeza, la alegría, el amor, el miedo, la ira y la gratitud contribuyendo a su calidad de vida, habilidades de comunicación, resolución de conflictos y toma de decisiones.