Equidad de género en la clase de educación física a través de la aplicación de actividades lúdico deportivas en los grados de básica primaria en la Institución Educativa Iberia (Tumaco - Nariño)

Abstract

Este informe presenta los resultados de la pasantía llevada a cabo en la Institución Educativa Iberia, en la sede primaria Once de noviembre, ubicada en el municipio de Tumaco, Nariño. En la que, a través de actividades lúdicas deportivas correspondientes a la clase de educación física en los grados de básica primaria, se abordó la equidad de género, evidenciando que la práctica lúdica deportiva favorece la adquisición de valores y enseñanzas, mejora el proceso de aprendizaje e incentiva la participación estudiantil. Para el desarrollo de este proceso práctico investigativo se emplea la metodología cualitativa, a través de una nutrida revisión documental que permite fundamentar el marco teórico, y el método de Investigación Acción Participativa para la construcción del saber en la comunidad educativa.